Paolo, sottolinei l'importanza di fermare le critiche nei confronti della Generazione Z per il fatto di chiedere sempre “qual è il senso?” e di concentrarsi invece sul fornire risposte significative e costruttive. Potresti spiegare la tua prospettiva e condividere alcuni esempi?
Sono appassionato di questo argomento perché la Generazione Z viene spesso criticata per chiedere, “qual è il senso?”—che si tratti del lavoro, delle norme sociali tradizionali o della struttura dell’istruzione. La gente dice che sono pigri, demotivati o presuntuosi, ma non è quello che sta accadendo. Quando la Generazione Z chiede, “qual è il senso?”, sta mettendo in discussione sistemi obsoleti e cercando un significato più profondo. Non stanno rifiutando il lavoro duro o la responsabilità; stanno rifiutando di fare cose che sembrano prive di scopo o scollegate dal mondo che stanno ereditando.
La verità è che la Generazione Z è cresciuta in un’epoca di sfide globali intense—cambiamento climatico, instabilità economica, sconvolgimenti politici—e si è ritrovata ad ascoltare promesse vuote e idee superate su cosa significhi avere successo. Hanno visto le generazioni precedenti lavorare fino allo sfinimento, sacrificando salute e felicità, solo per scoprire che i sistemi che avrebbero dovuto garantire stabilità spesso falliscono. Quindi, quando chiedono “qual è il senso?”, è una domanda legittima e seria. Stanno cercando autenticità, scopo e sistemi che siano allineati con i loro valori.
Il problema è che le generazioni più anziane spesso vedono queste domande come una mancanza di rispetto o pigrizia, anziché come la fame di risposte significative che in realtà rappresentano. Invece di criticarli, dobbiamo iniziare a confrontarci seriamente con queste domande. Dobbiamo avere il coraggio di dare risposte ponderate e costruttive o, ancora meglio, essere aperti a co-creare nuove soluzioni insieme a loro.
Ecco un esempio: nel mondo del lavoro, un dipendente della Generazione Z potrebbe chiedere, “qual è il senso di lavorare dalle 9 alle 17 in ufficio se posso svolgere il mio lavoro altrettanto bene da remoto?” Invece di liquidare questa domanda come un capriccio, affrontiamo una conversazione reale. Forse la risposta è che alcune attività beneficiano realmente della collaborazione in presenza, e possiamo rendere quei giorni più significativi anziché imporre un orario ormai superato. O forse ammettiamo che alcune tradizioni lavorative sono solo questo—tradizioni che non servono più a nulla—e ripensiamo il modo in cui affrontiamo produttività e flessibilità.
Un altro esempio: quando la Generazione Z mette in discussione i percorsi di carriera tradizionali e chiede, “qual è il senso di scalare la gerarchia aziendale se significa sacrificare la mia salute mentale?”, stanno sollevando una preoccupazione valida. Vogliono sapere che il lavoro che svolgono non riguarda solo il profitto, ma anche un impatto positivo. Invece di criticarli, potremmo cogliere l’opportunità per riesaminare i nostri valori come organizzazioni. Come possiamo strutturare il lavoro affinché sia gratificante e sostenibile? Come possiamo offrire ruoli in cui le persone sentano di contribuire a qualcosa di significativo?
Anche nell’istruzione, quando la Generazione Z chiede, “qual è il senso di memorizzare fatti se ho accesso a tutte le informazioni del mondo con un clic?”, dovremmo prenderlo sul serio. Forse è arrivato il momento di ripensare i metodi tradizionali di insegnamento e concentrarci di più sul pensiero critico, sulla risoluzione dei problemi e sulla creatività, anziché sulla semplice memorizzazione. Invece di sentirci minacciati dalle loro domande, potremmo vederle come un’opportunità per reimmaginare come prepariamo le persone per il futuro.
Quello che voglio dire è che le continue domande “qual è il senso?” della Generazione Z sono un invito a ripensare e ricostruire. Stanno chiedendo sistemi che siano trasparenti, autentici e allineati a un vero scopo. Se li ignoriamo, stiamo sprecando un’opportunità per adattarci ed evolverci. Ma se rispondiamo con attenzione, se ci confrontiamo e collaboriamo, possiamo creare nuovi sistemi che funzionino meglio per tutti.
La Generazione Z non è pigra—sono consapevoli, svegli e non disposti ad accontentarsi di una vita priva di significato. Vogliono che il loro lavoro, la loro istruzione e le loro vite abbiano un senso, che contribuiscano a qualcosa di reale e che siano allineate con un futuro per cui valga la pena lottare. Dobbiamo loro risposte serie, non critiche superficiali. E dobbiamo a noi stessi la crescita che deriva dall’ascoltare le loro sfide e dall’abbracciare il loro desiderio di rendere il mondo più orientato verso lo scopo.